WebCT-Hacks #0: Inleiding

In de ELO-special blikte ik vooruit naar de mogelijke toekomst van het onderwijs. Een toekomst waarin blogs, forums, wiki’s, hyves en virtuele werelden geen uitzondering meer zijn in het wetenschappelijk onderwijs. De actuele praktijk leert echter dat de verouderde leeromgeving WebCT nog veruit het meest gebruikt wordt. Als student-assistent bij Inleiding Mediavergelijking heb ik geprobeerd WebCT wat dynamischer, creatiever en grafischer te maken. Deze reeks hacks geeft een overzicht in de vorm van handleidingen bedoeld voor docenten die met WebCT werken.

Algemeen

WebCT is een statische omgeving, waarvan de broncode niet beschikbaar is gesteld en waar je slechts met een kleine set beschikbare middelen een leeromgeving kan maken. Vaak zien WebCT-omgevingen er dan ook op eenzelfde manier uit.

Widgets zijn ontstaan zijn uit de Web2.0-gedachte, die uitdraagt dat de content van het web door iedereen gecreëerd moet kunnen worden en plaatsonafhankelijk moet zijn. Gevolg is dat er veel verschillende widgets beschikbaar zijn die ook nog eens overal op het web geïntegreerd kunnen worden. Widgetbox.com is de grootste verzamelsite van widgets.

In de kern verschillen WebCT en Web2.0 dus aanzienlijk. Een kleine opening in het systeem van WebCT laat het integreren van widgets echter (onbedoeld) toe. Deze mogelijkheid zorgt ervoor dat er een flinke dosis Web 2.0 in WebCT geïnjecteerd kan worden.

Ga naar de eerste hack: Video in WebCT

Gerelateerde artikelen