Comments on: ELO-special #1: Weblogs http://publiekesfeer.nl/artikelen/25/elo-special-deel-1-weblogs.html Onderwijsblog voor de Faculteit Geesteswetenschappen in Utrecht Sat, 08 Jan 2011 13:53:55 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.4 By: An http://publiekesfeer.nl/artikelen/25/elo-special-deel-1-weblogs.html/comment-page-1#comment-36 An Tue, 01 Jan 2008 17:35:42 +0000 http://publiekesfeer.nl/index.php/artikelen/25/elo-special-deel-1-weblogs.html#comment-36 Waarom zou je als docent bang zijn voor vrije toegang van je ELO? Is het angst dat je hiermee je eigen cursus overbodig maakt? Dan moet je maar eens goed nadenken wat de toegevoegde waarde is van jouw onderwijs. Het is aan de docent om zijn colleges onmisbaar te maken. Maar het is ook aan de docent om te proberen zijn kennis en vaardigheden juist over te dragen aan zoveel mogelijk anderen. Experimenteer met de effectiviteit van ELO's en virtuele cursussen! Bovendien lijkt mij dat het groter goed 'onderwijs' of 'wetenschap' prioriteit heeft boven de kleinzielige vrees 'ik maak mijzelf overbodig'. ELO's kunnen heel stimulerend zijn voor studenten uit andere cursussen, van andere universiteiten en ook voor mensen die niet studeren, maar gewoon geïnteresseerd zijn in een onderwerp! Mij lijkt het juist heel goed als de content, het cursusmateriaal, van ELO's vrij toegankelijk is. De levering van content moet echter gecontroleerd zijn. Dit om de toon en 'geloofwaardigheid' te waarborgen. Waarom zou je als docent bang zijn voor vrije toegang van je ELO? Is het angst dat je hiermee je eigen cursus overbodig maakt? Dan moet je maar eens goed nadenken wat de toegevoegde waarde is van jouw onderwijs. Het is aan de docent om zijn colleges onmisbaar te maken. Maar het is ook aan de docent om te proberen zijn kennis en vaardigheden juist over te dragen aan zoveel mogelijk anderen. Experimenteer met de effectiviteit van ELO’s en virtuele cursussen!

Bovendien lijkt mij dat het groter goed ‘onderwijs’ of ‘wetenschap’ prioriteit heeft boven de kleinzielige vrees ‘ik maak mijzelf overbodig’. ELO’s kunnen heel stimulerend zijn voor studenten uit andere cursussen, van andere universiteiten en ook voor mensen die niet studeren, maar gewoon geïnteresseerd zijn in een onderwerp!

Mij lijkt het juist heel goed als de content, het cursusmateriaal, van ELO’s vrij toegankelijk is. De levering van content moet echter gecontroleerd zijn. Dit om de toon en ‘geloofwaardigheid’ te waarborgen.

]]>