Category — WebCT

Als student-assistent bij Inleiding Mediavergelijking heb ik geprobeerd WebCT wat dynamischer, creatiever en grafischer te maken. Deze reeks hacks geeft een overzicht in de vorm van handleidingen bedoeld voor docenten die met WebCT werken. Tot slot deel 5: statistieken bijhouden.

Remediatie houdt onder andere in dat nieuwe media eigenschappen van oudere media in zich opnemen. Het is een term die zeer goed op de ontwikkeling van elektronische leeromgevingen van toepassing lijkt te zijn. Waar Microsoft Windows al sinds jaar en dag verdacht veel overeenkomt met een kantooromgeving, hebben veel E-learningtoepassingen het klaslokaal geremedieerd. Je kunt er boeken over volschrijven, maar negatief gevolg is in ieder geval dat sommige functies die op de rest van het internet al jarenlang de standaard zijn aan een ELO als WebCT voorbijgaan. De hack in dit artikel schenkt WebCT bijvoorbeeld een uitgebreide statistiekentool, die voor standaard gebruikers altijd achterwege is gelaten. [Lees verder →]

Als student-assistent bij Inleiding Mediavergelijking heb ik geprobeerd WebCT wat dynamischer, creatiever en grafischer te maken. Deze reeks hacks geeft een overzicht in de vorm van handleidingen bedoeld voor docenten die met WebCT werken. Vandaag deel 4: het publiceren van cijfers.

Bij cursussen met een groot aantal studenten is de toetsing vaak een probleem. Nakijkwerk kan niet door één persoon gebeuren, terwijl de beoordelingen wel op elkaar aan moeten sluiten. Daarnaast is het een klus om de uiteindelijke resultaten overzichtelijk en gemakkelijk vindbaar te publiceren. Het downloaden en doorzoeken van meerdere excelbestanden is natuurlijk niet ideaal. Gelukkig biedt Google Docs sinds kort een mooi alternatief, wat zowel het opstellen als het vinden van resultaten gemakkelijker maakt. [Lees verder →]

Als student-assistent bij Inleiding Mediavergelijking heb ik geprobeerd WebCT wat dynamischer, creatiever en grafischer te maken. Deze reeks hacks geeft een overzicht in de vorm van handleidingen bedoeld voor docenten die met WebCT werken. Vandaag deel 3: anders omgaan met Documenten.

Het aan kunnen bieden van cursusdocumenten is een van de hoofdredenen om WebCT te gebruiken. Zonder kennis van ftp-programma’s kunnen docenten zo cursushandleidingen en roosters op het web zetten (al valt er over de gebruiksvriendelijkheid van WebCT nog genoeg te klagen). Veel verder dan Word- of PDF-documenten uploaden of tekstpagina’s aanmaken komt WebCT echter niet. Daarom is het goed dat er sinds kort met Scribd een alternatief aanwezig is. Met Scribd kun je documenten eenvoudig doorleesbaar maken op (de voorpagina van) WebCT, waardoor studenten niet steeds eerst iets hoeven te downloaden en de belangrijke informatie snel en duidelijk te zien is. [Lees verder →]

Als student-assistent bij Inleiding Mediavergelijking heb ik geprobeerd WebCT wat dynamischer, creatiever en grafischer te maken. Deze reeks hacks geeft een overzicht in de vorm van handleidingen bedoeld voor docenten die met WebCT werken. Vandaag deel 2: het integreren van Slideshows.

PowerPoint-presentaties zijn voor mij de ideale brug tussen tekst en beeld. Misschien heeft dit te maken met het feit dat ik opgegroeid ben tussen het visuele tv-tijdperk en het tekstuele computertijdperk, die overigens momenteel weer tot iets nieuws convergeren. Een praktische benadering laat zien dat hoorcollegepresentaties en presentaties die op het internet zijn beland de kennisoverdracht ten goede kunnen komen. Daarom leek het mij nuttig de slideshow eens wat meer aandacht te gunnen met widgets op WebCT. [Lees verder →]

Als student-assistent bij Inleiding Mediavergelijking heb ik geprobeerd WebCT wat dynamischer, creatiever en grafischer te maken. Deze reeks hacks geeft een overzicht in de vorm van handleidingen bedoeld voor docenten die met WebCT werken. Vandaag deel 1: het integreren van YouTube-video’s.

YouTube biedt een enorme bron van interessant studiemateriaal. Bij cursussen waarbij media centraal staan wordt er op WebCT al vaak naar de verzamelsite gelinkt. Een ontwikkeling die de televisiegeneratie ten goede komt. Naast veel onzinnig webcammateriaal biedt YouTube tegenwoordig ook kwaliteit van bijvoorbeeld HollandDoc. Hoe kan een docent deze kennisbron beter benutten? [Lees verder →]

In de ELO-special blikte ik vooruit naar de mogelijke toekomst van het onderwijs. Een toekomst waarin blogs, forums, wiki’s, hyves en virtuele werelden geen uitzondering meer zijn in het wetenschappelijk onderwijs. De actuele praktijk leert echter dat de verouderde leeromgeving WebCT nog veruit het meest gebruikt wordt. Als student-assistent bij Inleiding Mediavergelijking heb ik geprobeerd WebCT wat dynamischer, creatiever en grafischer te maken. Deze reeks hacks geeft een overzicht in de vorm van handleidingen bedoeld voor docenten die met WebCT werken. [Lees verder →]