Category — Opleidingscommissie

Vorig jaar is, zoals jullie wellicht weten, een min of meer CIW-brede enquete afgenomen rond het verschijnsel hoorcolleges. Aanleiding daartoe was dat bij praktisch elke cursusevaluatie de hoorcolleges als ‘minst leerzame onderdeel’ van de cursus werd geëvalueerd. Van de opmerkingen daarbij konden wij als opleidingscommissie echter zelden chocola maken, aangezien die vaak intern tegenstrijdig waren, bijvoorbeeld: ‘de HC’s voegden niks toe aan de literatuur’ vs. ‘de HC’s hadden te weinig raakvlak met de stof’.

De OC CIW vroeg zich af wat studenten nu eigenlijk in het algemeen verwachten van een hoorcollege, en of dat overeenkwam met wat docenten beogen het hun hoorcolleges. Als dat heel erg uit elkaar zou liggen zou er in ieder geval iets moeten gebeuren aan de communicatie over het doel van hoorcolleges. Ook wilde de OC weten in welke mate hoorcolleges in het algemeen al dan niet voldoen aan de verwachtingen van studenten, en dezelfde vragen voorleggen aan docenten (aangezien er ook van die kant een verschil kan zijn tussen wat je idealiter zou willen, en waar je in de praktijk toe gedwongen ziet). [Lees verder →]

Beste eerstejaars,
Het einde van jullie eerste jaar communicatie- en
informatiewetenschappen is in zicht. Wat vinden jullie van je studie tot nu toe? Wat zijn de sterke punten en wat kan er beter?

Hoewel jullie volop kansen hebben om ons als opleidingscommissie te laten weten wat jullie vinden van CIW, bijvoorbeeld door middel van de cursusevaluaties of de enquête over hoorcolleges, vinden wij de drempel van het tweede jaar een mooi moment om te vragen hoe het gaat. Was het leuker dan verwacht of viel het juist tegen? ‘Vond je het te zwaar, of misschien juist te licht? [Lees verder →]

Tijdens de vergadering van 16 januari 2008 van de Opleidingscommissie CIW is een aantal zaken besproken rondom de eerstejaarscursus Communiceren in het Academisch Domein (CAD). Aanleiding was dat veel studenten niet begrepen hoe een werkstuk dat in een eerdere cursus als goed was beoordeeld, na herschrijven in CAD ineens een vette onvoldoende kon opleveren. Voor de OC riep dat de vragen op: hoe wordt er eigenlijk beoordeeld, en waarom kan dat per cursus zo uit elkaar lopen? En wordt een eventueel verschil in beoordelingscriteria wel duidelijk gecommuniceerd naar studenten? [Lees verder →]

Tot groot genoegen van de Opleidingscommissie CIW begint de discussie over de kwaliteit van de BA-opleiding breed op gang te komen. Goed dat ook Com’info dat debat aanzwengelt middels twee kritische stukken van Michiel Kraijkamp (in Com’info nr. 3 jrg 6, nr 1 jrg 7). De OC wil hierbij van de gelegenheid gebruik maken om haar werkzaamheden zichtbaarder te maken voor CIW-studenten, en om een paar puntjes op de i zetten.

De OC (3 studenten en 3 docenten, plus de studieadviseur als adviserend lid) vormt de enige plek waar studenten formeel medezeggenschap hebben over hun eigen onderwijs. De OC pluist bijvoorbeeld de cursusevaluaties uit, en bij onduidelijkheden, gemopper of officiële klachten probeert zij met docenten of bestuur de problemen op te lossen. Vaak lukt dat. De bewering van Michiel in Com’info nr 3 dat ‘zowel de OC als de studenten te weinig kritisch zijn over de cursussen’ is dan ook uit de lucht gegrepen. De bewering dat ’sommige cursussen een schrikbarend laag niveau hebben’ misschien niet, maar dat is pas te beoordelen na een concrete invulling: welke, wat, waar, in welk opzicht? [Lees verder →]

• De OC CIW behandelt geen individuele klachten, specifiek voor één student, maar alleen structurele klachten, dwz klachten die voor meerdere studenten (en wellicht docenten) een issue zijn. Individuele klachten dienen bij de studieadviseur of vertrouwenspersoon te worden ingediend.
• De OC CIW behandelt geen anonieme klachten, maar zal wel zorgvuldig en discreet omgaan met de namen van betreffende studenten en docenten.
• De OC CIW kan alleen klachten in behandeling nemen die te betrekking hebben op het onderwijs en de opleiding.
• De klacht kan per brief of e-mail worden ingebracht, maar zal hoe dan ook niet met naam en toenaam worden verspreid buiten de OC.
• Bij een klacht die op bovenstaande gronden ontvankelijk is voor behandeling in de OC, en die speelt rond een bepaalde cursus of docent, dient contact te zijn geweest over de kwestie met de betreffende docent en/of, mocht dat geen resultaat opleveren, met de betreffende cursuscoördinator. Eventuele gegronde redenen om dat niet te doen, dienen te worden vermeld in de brief.
• De klachtbrief doet concreet en gedetailleerd (data, argumenten, afspraken) verslag van het verloop van deze gesprekken.
• De OC CIW bepaalt of en hoe zij de klacht kan afhandelen. De OC kan bemiddelen, adviseren, signaleren of doorverwijzen. Gezien de vergaderfrequentie van de OC kan het maximaal vijf weken duren voor een klacht ter vergadering ligt. Aangezien dat voor sommige interventies te laat kan zijn, beoordeelt de OC-voorzitter in eerste instantie of de klacht niet beter elders of op een andere manier kan worden opgepakt dan op de OC-vergadering. Indien dat het geval is, meldt de OC-voorzitter dat aan de klager(s).
• Bemiddelingsgesprekken vinden in principe plaats tussen één neutraal OC-lid (student- of docentlid), een vertegenwoordiger van de klagers en de beklaagde docent. Indien de zaak zich niet leent voor OC-bemiddeling of andere OC-acties wordt gezocht naar andere gremia waar de klacht kan worden verwerkt.