Category — ELO-special

Als blogger op PubliekeSfeer.nl trap ik af met een special over Elektronische LeerOmgevingen. Vandaag deel 5: virtuele werelden als leeromgeving.

Sommigen praten er al jaren over, anderen vinden het een onzinnige utopie: het inzetten van 3d-computergames als leermiddel. Vooral aan de Universiteit lijkt leren nog prima met boeken en, hooguit, met behulp van het 2d World Wide Web te kunnen plaatsvinden. Toch komen er ook voor CIW-studenten virtuele werelden beschikbaar die zowel interessant zijn om te onderzoeken als in te zetten zijn als leermiddel. Een virtuele vlucht langs Second Life, Home, A World of My Own, (een toekomstige versie van) Google Earth en de film Beowulf. [Lees verder →]

Op PubliekeSfeer.nl wordt afgetrapt met een special over Elektronische LeerOmgevingen. Vandaag deel 4: een interview van student Lorenz van Gool met docente Indira Reynaert over het inzetten van social setworkingsites als ELO in haar cursussen.

Binnen de wereld van crossmedia staat Indira Reynaert sterk; zo heeft ze haar eigen crossmedia consultancybureau eXistenZ Media Consultancy, en ze blogt op Crossmedialog.nl. Verder is ze docente van de cursus Practicum Nieuwe Media aan de Universiteit Utrecht. Een kans om haar te interviewen liet ik dan ook niet liggen. Ik was vooral geïnteresseerd in haar visie op het gebruik van social network sites in het onderwijs. Een interview over blogs, Hyves, Ning en kennismanagement. [Lees verder →]

Als blogger op PubliekeSfeer.nl trap ik af met een special over Elektronische LeerOmgevingen. Vandaag deel 3: samen studeren met wiki’s.

Studeren aan de Universiteit Utrecht ervaar ik eigenlijk als een heel individueel proces. In tegenstelling tot veel HBO-opleidingen wordt groepswerk hier door de meeste docenten niet gezien als dé manier om te leren. Groepspresentaties en groepswerkstukken lijken vooral ingepland te worden uit tijds- of ruimtegebrek. Daarnaast worden de groepstaken meestal per hoofdstuk verdeeld, waardoor het door vele studenten als vervelend beoordeelde samenwerken niet eens echt nodig is. Laat studenten lekker zelf hun punten halen, zou je zeggen. [Lees verder →]

Als blogger op PubliekeSfeer.nl trap ik af met een special over Elektronische LeerOmgevingen. Vandaag deel 2: educatieve internetforums.

In het vorige artikel bleek dat weblogs prima dienst kunnen doen als publieke sfeer. Blogs bieden over het algemeen een reactiemogelijkheid, waardoor er discussie kan ontstaan. Het medium dat van oudsher gezien wordt als hét voorbeeld van een online publieke sfeer is echter het internetforum. De nadelen van het concept zijn reden geweest PubliekeSfeer.nl te verplaatsen naar de blogosfeer, maar de voordelen voor het onderwijs verdienen zeker wat aandacht. [Lees verder →]

Als blogger op publiekesfeer.nl trap ik af met een special over Elektronische LeerOmgevingen. De komende weken zal ik een overzicht geven van digitale hulpmiddellen bij CIW, die de afgelopen jaren als alternatief voor WebCT hebben gediend. Sommige van die virtuele omgevingen zijn de studenten zeer goed bevallen, dus lijkt het mij goed als een en ander wat meer onder de aandacht komt. Vandaag deel 1: weblogs als leermiddel.

Weblogs, ofwel ‘blogs’, zijn nu al enkele jaren populair. De tijd dat iedereen een persoonlijk weblog had is zelfs alweer verleden tijd. Toch blijft het concept interessant genoeg om over na te denken: de keuze voor PubliekeSfeer.nl in deze vorm is bijvoorbeeld geen toeval. Ook is het fenomeen nog onbenut gelaten in sectoren die er wel degelijk baat van zouden kunnen hebben. Het lucratieve ‘Corporate Blogging’ blijft in Nederland vergeleken met bijvoorbeeld de VS ver achter. Er ligt dus nog wat terrein bloot: ook op onderwijsgebied. [Lees verder →]